oublient leur bienfaiteur et témoignent envers lui de la noire
ingratitude.--(D'après CLAUDE AUGÉ.)


Où le vieil homme était-il assis?--Qu'attendait-il?--À qui
parlait-il?--Quelle place son fils sollicitait-il?--Qui pouvait lui
accorder la place?--Chez qui la vieille Fanchon devait-elle porter
les belles poires?--Dans quel but?--Est-ce qu'elle a compris l'idée
de Lucas?--Qui arrive en ce moment?--Quel air avait-il?--Quelle
nouvelle apportait-il?--Les vieillards l'ont-ils remercié?--Ont-ils
changé de programme plus tard?--Que sont devenues les poires?--Dites
la morale de cette anecdote.

Quels sont, dans cette histoire, les mots les plus usuels? Les
plus difficiles?


GRAMMAR REVIEW.--LESSON III

Position of adjectives.--Irregular adjectives.--Compound subject,
agreement.--Forms and use of _quel_.

EXAMPLES

Un bon garçon, Une petite femme, A good boy, a little woman, the
le jeune homme, les chevaux young man, the black horses,
noirs, l'école française, la the French school, the round
table ronde, la porte ouverte, table, the open door, an
un livre excellent. excellent book.
Le père et ses fils sont The father and his sons are