nicht ihr Leben einsetst, so lange--davon geht er aus--sind alle
Reformen der Schule auf Sand gebaut. Trotsdem verlegt er einen Theil der
mütterlichen Aufgabe in den Kindergarten, in welchem er die Kinder vor
ihre Schulpflichtigkeit vereinigt wissen will, (1) um auf die häusliche
Erziehung ergänzend und verbessernd einzuwirken, (2) um das Kind aus dem
Einzelleben heraus Zum Verkehr mil seinesgleichen zu führen, und (3) um
dem weiblichen Geschlechte Gelegenheit zu geben, sich auf seinen
erzieherischen Beruf vorzubereiten.--BÖHM's _Kurzgefasste Geschichte der
Pädagogik_, Nürnberg, 1880, p. 134.

Le jardin d'enfants est évidemment en opposition avec l'idée
fondamentale de Pestalozzi; car celui-ci avait confié entièrement à la
mère et au foyer domestique la tâche que Froebel remet, en grande
partie, aux jardins d'enfants et à sa directrice. A l'égard des rapports
de l'éducation domestique, telle qui elle est à l'heure qu'il est, on
doit reconnaître que Froebel avait un coup-d'oeil plus juste que
Pestalozzi.--_Histoire d'Éducation_, FREDERICK DITTES, Redolfi's French
translation, Paris, 1880, p. 258.

While others have taken to the work of education their own pre-conceived
notions of what that work should be, Froebel stands consistently alone
in seeking in the nature of the child the laws of educational action--in
ascertaining from the child himself how we are to educate him.--JOSEPH
PAYNE, _Lectures on the Science and Art of Education_, Syracuse, 1885,
p. 254.

Years afterwards, the celebrated Jahn (the "Father Jahn" of the German
gymnastics) told a Berlin student of a queer fellow he had met, who
made all sorts of wonderful things from stones and cobwebs. This queer
fellow was Froebel; and the habit of making out general truths from the