li. Mi venas de la avo, kaj mi iras nun al la onklo. Mi estas tiel
forta, kiel vi. Nun mi legas, vi legas, kaj li legas, ni cxiuj legas. Vi
skribas, kaj la infanoj skribas, ili (vi) cxiuj sidas silente kaj
skribas.

Mia hundo, vi estas tre fidela. Li estas mia onklo, cxar mia patro estas
lia frato. El cxiuj miaj infanoj, Ernesto estas la plej juna. Lia patro
kaj liaj fratoj estas en la gxardeno. sxia onklo estas en la domo. Kie
estas viaj libroj? Niaj libroj kusxas sur la tablo; iliaj krajonoj kaj
ilia papero ankaux kusxas sur la tablo.

Kiu estas en la cxambro? Kiuj estas en la cxambro? La sinjoro, kiu
legas, estas mia amiko. La sinjoro, al kiu vi skribas, estas tajloro.
Kio kusxas sur la tablo?


LESSON 5.

The use of final "n".

In order to understand the meaning of a sentence it is necessary to be
able to recognise clearly and unmistakably what it is that is spoken
about, that is, what the "subject of the sentence" is. In English this
is often to be recognised only by its position in the sentence. For
instance, the three words--visited, John, George, can be arranged to
mean two entirely, different things, either "John visited George," or
"George visited John." [Footnote: In teaching Esperanto to children it
is well to make sure before going further that they thoroughly
understand, what the subject is. The subject is that which we think or
speak about. The word which stands for it is the subject of the